第一天：课程导论，习惯一、二、三

第一天的课程帮助学员掌握从依赖到独立，实现个人成功的三个习惯。

导论  一、何为成功

          学习该课程的方法

          课程形式、学习目的

      二、游戏

引出“观-为-得”的思维模式

       三、引出效能的概念

           效能之根

           蛋鹅平衡

七个习惯  

 一、习惯一：主动积极

      1.小白鼠溺水的试验案例

      2.思维模式：我是我自己选择的结果

      3.行为模式1：在刺激和反应间留有空隙

      4.高效能人士能做出正确反应基于的四类天赋：

        自我意识、良知、想象力、独立意志。

      5.行为模式2：高效能人士能够使用主动积极的语言

      6.行为模式3：高效能人士更关注影响圈的事

   二、习惯二：以终为始

       1.视频：案例引发思考

       2.思维模式：我设计我的人生

       3.行为模式：先设计人生使命

       4.五个方面帮助设计人生使命：

          1）确定优先事务；

          2）确定原则（应遵循的品格）；

          3）清晰自身优势；

          4）明确人生角色；  

5）明确自己应尽的责任。

       5.课堂练习：熟悉个人使命宣言

   三、习惯三：要事第一

       1.游戏：引发思考

       2.思维模式：要事第一

       3.行为模式：着眼于最重要的，而不是最紧急的

       4.时间矩阵深入研讨

       5.如何做好时间管理

       6.时间管理工具

第二天：习惯四、五、六、七

第二天的课程帮助学员掌握从独立到互赖，实现团队成功的四个习惯。

 四、习惯四：双赢思维

         1.大型游戏：引发思考

         2.思维模式：资源是充足的

         3.行为模式：平衡勇气与体谅，寻求互利，建立双赢体系。

         4.获得：双赢互利，彼此成功

     五、习惯五：知己解彼

         1.游戏：角度不同，世界不同

         2.思维模式：我倾听，是为了更好的理解

         3.情景演练：实际感受倾听的魅力

         4.游戏：不同的倾听，效果大不同

         5.技巧：如何养成好的倾听习惯

      六、习惯六：统合综效

         1.视频：引发思考

         2.思维模式：1+1>3

         3.行为模式：珍惜和庆祝差异

         4.高效团队的特质

      七、习惯七：不断更新

         1.案例

         2.思维模式：不能只要金蛋，更要呵护下金蛋的鹅

         3.行为模式：不断自我更新

1）身体的不断更新；

2）社交情感的不断更新；

3）心智更新；

4）心灵更新。

课程回顾与总结

授课方法

讲授、案例、研讨、发表、游戏、视频

课程方式

分组破冰，角色扮演，视频教学，现场演练，案例分析，头脑风暴、小组PK