任你选择
课程背景
经理人是需要对他人工作负责的人，是职场中的注目焦点，是企业里的中流砥柱。这一关键人群的数量和质量，决定了企业发展的速度及稳定性。因此，绝大多数企业在经理人的选拔和培养上不遗余力。然而，从员工到经理的转变并不容易，意气风发上任却灰头土脸退位者不在少数。此类情况一旦发生，其本人、团队和公司将共同面对“三输”局面：
对于本人，错失升迁机会，打击成长信心；对于团队，降低工作效率，破坏整体氛围；对于公司，影响业务收益，浪费人力成本；可谓不可承受之痛，绝非换人就能弥补。
如何有效提高经理人的胜任率，一直以来都是企业人才发展的重中之重。新任经理管理魔方，帮助企业快速建立领导力课程体系，成就职场经理人。
课程价值
真实展现从员工到经理转变过程中必然遭遇的情景、必要解决的问题和必须克服的瓶颈，以领导者的“角色-任务-经验”模型为基础，循序渐进的培养经理人在不同阶段完成领导任务的能力与技巧，助其逐步成熟。
帮助企业培训职能快速搭建领导力课程体系，打造属于企业自身的领导力培养框架，建立经理人层面的自我造血机能。
在企业内部建立统一的领导力标准、语言、导向和思维模式，在加速培养的同时，提高企业整体领导力和管理成熟度。
课程对象
处于从个人贡献者到团队领导者转变阶段的新任经理人
拥有碎片化领导经验但不成体系的中层领导者（担任领导职务三年内）
课程目标
以经理人的成长路径为线索，以领导者的关键任务为依托，分段培养，逐级历练，从领导自我实现转变，到领导他人完成工作，再到领导团队提升效能，稳步实现经理人成长的三大阶段目标。
学习交流
探索阶段：转换领导角色、梳理工作关系、确立主导地位，在角色认知、工作理念和社会地位上成为真正的领导者。
践行阶段：识别人员状态、引领下属工作、提升员工绩效，从依靠自己完成工作走向通过他人完成工作，并推动员工的成长。
承担阶段：稳定团队局面、打造团队合力、激发团队动能，以自己为中心建立起众志成城、具备合力且自发运转的卓越团队。
授课形式
以建构主义为课程设计主旨，基于角色、任务与经验三维人才培养模型，融合视频教学、情境模拟、案例研讨和点评式授课的多元化教学形式，彻底颠覆传统宣讲式授课模式，真正呈现以学员为中心的互动式课堂。
课程大纲
阶段 | 模块 | 教学要项 （每个阶段的第一天） | 课时 | 情境模拟 （每个阶段的第二天） | 课时 | 工具 |
探 | 转换角色 | 视频赏析：手忙脚乱的新任经理； | 2小时 | 如何面对下属的频繁请教 如何有效的贯彻部门目标 如何处理下属的工作过失 | 2小时 | 领导阶梯图鉴； |
梳理关系 | 现场讲授：警惕晋升后的关系变化； | 2小时 | 如何应对下属的特别请求 如何应对员工的轻重不分 如何应对员工的固执己见 | 2小时 | 获取认同； | |
确立地位 | 视频赏析：互利共赢的领导本质； | 2小时 | 如何处理员工的调离请求 如何表扬员工的工作表现 如何推行不受欢迎的制度 | 2小时 | 领导力来源结构； | |
小贴士：在领导自我阶段，新任经理需要完成“转换角色”、“梳理关系”和“确立地位”这三项自我晋升任务 | ||||||
践 | 识别人员 | 现场讲授：员工的能力、信心与意愿； | 2小时 | 如何配合下属的不同状态 如何响应下属的发展诉求 如何巩固下属的成长信心 | 2小时 | 员工状态三角模型； |
引领下属 | 现场讲授：指示、辅导和启发的区别； | 2小时 | 如何对员工进行工作指导 如何领导不同状态的员工 如何与员工达成工作共识 | 2小时 | 任务指示结构卡片； | |
提升绩效 | 现场讲授：提升员工绩效三步法； | 2小时 | 如何为下属设定工作目标； | 2小时 | 直面问题法话术； | |
小贴士：在领导他人阶段，新任经理需要完成“识别人员”、“引领下属”和“提升绩效”这三项一对一任务 | ||||||
承 | 确定局面 | 现场讲授：团队的基本概念； | 2小时 | 如何成功融入成型的团队 如何争取到中立者的支持 如何说服团队中的反对者 | 2小时 | 团队常见人群画像； |
打造合力 | 现场讲授：影响团队协作的常见障碍； | 2小时 | 如何处理员工的告密行为 如何处理员工之间的矛盾 如何处理团队中的破坏者 | 2小时 | 团队氛围评估表格； | |
激发动能 | 现场讲授：团队发展模型； | 2小时 | 如何领导不同阶级的团队 如何推动团队的自发运转 如何处理团队的新老融合 | 2小时 | 团队发展阶段模型； | |
小贴士：在领导团队阶段，新任经理需要完成“确定局面”、“打造合力”和“激发动能”这三项一对多任务 | ||||||
