课程介绍

飞速变革的时代，很多企业面临的困境很难靠传统思维去解决，只有创新才能适应未来发展。每个人都渴望拥有创新的能力，但你对创新了解多少？以下几个问题不妨试着答一下——

 创新需要很强的创意能力，这是极为罕见的能力？

 创意是天生的礼物，后天很难培养？

 创新能力属于那些智商超高、狂野不羁、头脑另类的专家？

 创新就是神秘的灵光乍现，需要运气的眷顾？

 创新的人总是能一蹴而就，功成名就？

 创新需要借助外界资源，资源越丰富创意就越多？

 创新不是可以复制的能力，没法教也学不会？

以上问题，你给出了肯定答案的有几个？事实上，这些问题统统都是对创新的误解，答案全是：NO!

创新的能力来自思维方式的培养，既有规律可循，还有现成的工具可借鉴，问题的所有者本身都拥有创新解决问题的资源，创新能力不仅可以学得会，而且并不复杂。

在商业领域中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题如：思维不完整，在解决问题时难以作全面思考；偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢刻板；偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大；该课程立足企业经营与产品创新，将有效的创新工具传教授学员，这些工具可运用在在产品创新、流程创新、运营创新等各个领域，具有极强的实用性和操作性。

课程对象

各级管理人员、研发人员、销售人员等需要商业创新的职场人士

课程收益

1、通过现场案例和实操，学会几种创新思维的工具，能够在工作和生活中用新的思维方式思考问题。

2、通过用行动学习产生创新成果，应用集体智慧解决创新难题，寻找创新的机遇。

3、通过基于现场灵活开展的混合式教学方法和创新游戏，体验创新的魅力，启发工作中的创新思维。

4、通过学员间的互动研讨，体验创新思维的乐趣，培养创新意识。

5.掌握创新思维的步骤，可灵活运用创新的方法和工具。

课程形式

基于学员真实工作场景，用“引导布”开展工作坊，将引导教练、即兴戏剧、视觉呈现、游戏设计等前沿教学手法融入课堂中，高度贴合实战，现场产生案例，不陷入理论讲解，更关注实战落地。

课程大纲

模块一：真实场景的创新体验

一、团队创新的场域建设

1、团队创新的4C理论

2、团队创新互动的三大要素

3、现场体验：创新活动与场域的变化

4、深入了解每一位创意干系人

二、用行动学习法解决真实创新难题

1、你的创新难题是什么？

2、创新思维解决问题的步骤

3、不同类型问题的解决思路

4、运用团队智慧解决创新难题

三、创新思维的不同层面

1、线性创新与交叉创新

2、从发散到收敛的创新模式

3、跨界创新与美第奇效应

4、垂直思维、水平思维与系统思维

5、用不同的思维方式解决问题

6、改变思维模式让你创新无极限

四、系统性创新思维

1、我们都有创新的资源

2、五种创新策略

3、不同类问题的创新思路

4、大脑运作机制与创新

模块二：团队创新IEDT流程与工具实操

一、唤醒我们的创新意识

1、激发员工的创新思维

2、挖掘身边的创新故事

3、探讨在公司创新的成果和机遇。

二、IEDT创新行为模式

1、交互：创新交互环节是让大家对现状的了解用图画的方式表达出来，并通过小组内讲解取得共识，从而提升创新团队整体对问题现状的认知水平。

2、涌现：创新涌现环节表示每一次听取和观看他人的展示，都会使我们产生新的想法，有些甚至是前所未有的。当一个系统属性不能追溯到系统任何独立部分时，成为“涌现”属性。创新做的是涌现，而不是单纯的叠加。

3、设计：创新设计环节是通过工具和问题，使我们的想法形成了关联，从而产生出很多对问题有意义的想法集合。

4、实验：创新实验环节是解决“为了什么”的问题，使我们迅速将想法集合形成可行性方案。从而解决问题，找到客户。

三、创新工具组合

1、网络关系图、需求披萨、花苞刺等六大创新工具的操作指引。

2、创新六要素与创新三原则

3、制定创新的计划，落实创新行动。

模块三：创意的完善和处理

一、打破思维的禁锢

1、平行思维的优势

1、避免对抗性思维

2、看清事物的全貌

3、保护创意的种子

2、六维思考创意示范与演练

1、六维创新会议练习

2、六维的应用方法及注意事项

3、聚焦创新目标

1、范围聚焦——“哪里”

2、目标聚焦——“做什么”

3、问题再定义

二、创新工具演练

（一）无中生有(随机输入)

1.新事物的创新技巧

2.示范：创新工具使用演示

3.课堂练习：管理工作难点创新

（二）创意裂变(替换方案)

1.创建多种选择的创新技巧

2.示范：创新工具使用演示

3.课堂练习：保持员工激情创新

（三）自我挑战(挑战和质疑)

1.卓越创新的技巧

2.示范：创新工具使用演示

3.课堂练习：营销策划的创新

（四）激发运动(乾坤颠倒)

1.挖掘新灵感的的创新技巧

2.示范：创新工具使用演示

3.课堂练习：改善绩效的创新

（五）创新的技巧：

1.减法、乘法与除法——几种不同的创新案例解读

2.运用加减乘除开展真实场景的创新练习

模块四：创新成果产出

1.辅导学员将创新制成可申报的提案

2.制作创新成果申报资料

 （注：引导式培训会根据现场学员情况，灵活调整课程模块，实现课程的针对性，欢迎学员带着真实问题前来学习。）