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创新型组织:管理创新与创新管理
领导力学院 理论 创新 管理 开课时间:2021-07-03
薛旭亮

薛老师为中国管理科学研究院企业管理创新与价值创新领域专家,拥有10年丰富的大型知名企业实战工作经验,与美国、日本访问学者,走访众多系统思考国际专家,具备系统思考和资深管理实战经验.自主跟踪企业调研并开发注册《管理者成长地图》《持续增长—问题分析与解决》《创新领导力:用领导力驱动创新》《九伴7步共创》《创新型组织:创新能“利”塔》中高层课程系列版权。注重课程实用度,课前采用企业亲身调研开发课程,跟踪课程落地及辅导的流程。

老师长期为航空、电力、汽车、通信、烟草行业中高层进行培训授课,已具备多年授课经验:为各行各业进行《欣赏式领导力:用发现的眼光发展领导力》《持续增长—问题分析与解决》《管理者成长地图版权项目》《速领导力--领导力进阶的五项修炼》等系统管理类培训,也曾在清华大学、浙江大学、吉林大学、天津大学等论坛讲座,具有丰富的授课经验好评度高达98%。


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课程内容

第一单元:管理者的本质—创新管理在组织中的效应

1.创新管理;

目标

研讨案例:学无所用

2.创新管理只对绩效负责;

研讨案例:自认有功

3.创新管理的目的

研讨案例:开会表决

4、管理的内涵;

5、企业管理的6大内容;

6、管理的两个维度;

7、管理:标准、结果;理人:辅导、激励。


第二单元:管理的创新实践

1、今天是个什么时代?

2、从工业社会转向信息社会对管理的冲击;

3、三脑原理对创新管理的启发;

安全脑

情绪脑

视觉脑

讲授案例:领导训话的表现

4、管理者责任的两大障碍;

5、管理者责任的关注圈和影响圈;

   思考:你的影响圈和关注圈的事情都是什么?

6、管理创新的十字箴言。


第三单元:管理如何创新

1、科学的创新管理

2、科学的创新决策

3、科学的创新激励

4、科学的创新辅导

5、科学的循序渐进

6、科学的以点圈面


第四单元:为什么创新总是失败?

1、产业链掣肘;

到底是满足客户还是引导客户?

到底是改变供应商还是重新寻找供应商?

案例:IBM所培养的两大巨头

2、大企业只注重增长忽略增长点;

增长的背后可能是极限

增长点的背后可能是突破

案例:小钢厂蛇吞象

3、企业的优点有可能就是创新的障碍;

PDCA的闭环带来改善

MPV的开放带来可能性

案例:日本所失去的20年

4、技术供给并不等于客户需求;

高科技一定会有人买单?

高科技就等于客户需求?

案例:诺基亚的兴败始末

5、与成熟产品在主流市场“亮剑“

蓝海和红海的对比

案例:ARM与因特尔的20年游击战

6、无法对并不存在的市场进行分析;

案例:星巴克、上岛、瑞幸的不同结局


第五单元:构建创新型组织的误区

压力可以激发员工创造力;

激励可以激发员工创造力

员工创造力很难后天培养;

员工创造力来自于想法质量;

更多的资源更能影响员工创造力;

员工的创造力来自于个性化;

员工的创造力来自于重要目标导向;

员工的创造力要基于安全;


第六单元:创新型组织的构建路径

1、创新型组织的支柱一:文化

创新型组织的文化要求

2、创新型组织的支柱二:愿景

创新型组织的愿景驱动

3、创新型组织的支柱三:使命

创新型组织的使命认定

4、创新型组织的支柱四:价值观

创新型组织的价值观宣扬


第七单元:创新项目的落地系统

1、系统一:定战略

2、创新战略的内涵

战:做什么

略:不做什么

3、战略规划工具之战略五察

趋势

客户

竞品

机会

自身

4、战略选择工具之同步化

差异化

聚焦化

低成本

5、系统二:提能力

提升员工思维能力

提升员工治理能力

提升员工执行能力

6、系统三:抓落实

聚焦最重要目标

关注引领性指标

坚持规律性问责

采取激励性积分


课程收益

1.掌握:掌握创新的管理模式;

2.激发:下属的工作意愿与工作能力;

3.提高:创新的团队管理能力、行动力;团队工作绩效。

4.掌握:不同层级领导力的核心能力

5.掌握现代商业中创新思维的重要性;

6.掌握创新的误区;

7.了解企业创新失败的原因;

8.掌握创新项目设计的4个要点。

9.掌握:形成创新意识,提升自己的创新能力。随后在带动组织成员进行创新

实现“教人先正己”,并用创新驱动组织发展。


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