课程大纲
环节 | 流程 | 形式/工具 |
入场调查
| - 今天的期待 学员四周的挂图上随意留下观点 | 手绘版漫游挂图 |
导入
| - 撕书会流程介绍 - 《管理的常识》书籍和作者介绍 | 手绘挂图 |
撕书
| - 撕书 大家一起动手,把每本书的组织、领导、激励、控制、决策和计划等6个章节撕(裁切)出来。 - 小组换书 把撕好书交换,每个小组的同学拿到同一章节,例如:激励。 | / |
导读
| - 引导师导读 介绍书的整体结构 介绍前言、管理和组织结构的部分 | - 开放空间 - 手绘挂图 |
GREAT深度阅读 | - 独立阅读(Get)和反思 (Reflect) 每个人阅读本组认领的章节,边读边摘录启发到自己的句子、案例或者观点。一个POINT写在一张小号POSE贴上。 | - 思维导图 |
- 小组内交流共创 (Exchange) 每小组成员交流自己的心得体会,并将相类似的观点分类整理,贴在自己本组的粘贴墙上。 小组成员重新归纳本组共同标记出的POINT和感受,用中号POSE贴书写、粘贴。 | - 团队列名 | |
- 小组知识重构(Assimilate) 每个人结合自己的阅读反思和与小组成员的交流,重构对本章节的理解和认知,做下一轮分享准备。 | - 视觉笔记 | |
- 重新分组,转述分享(Teach) 重新分组,每组都有原来6个组的成员,完整的组成《管理的常识》整本书。 新小组成员逐一代表原小组分享读书的心得体会。 | - 外交大使 | |
重点梳理
| - 重点梳理 讲师就组织、领导、激励、控制、决策和计划等模块讲解重点知识,包含:马斯洛、双因素、领导力发展阶段、各类决策模型、网络化组织等。 | - 手绘挂图 |
学以致用
| - 反思及行动 6个典管理案例的实战研讨,运用基础的管理理论,联系实际的工作场景,融会贯通。 | - 小组头脑风暴 |
学习反思
| - 学习反思 学员围圈,分享今天收获最大的一点读书体会。 | - 结束圈 |